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    这也是关键。

    用数据做对比来说，王浩认真讲解上一个小时，相当于郑尧军讲解一个半小时，甚至更多。

    此外，王浩的讲解方式也很丰富，有源源不断的灵感做支撑，他能想到好多形象的比喻来辅助教学。

    比如，讲到一个三维图像的问题时。

    大概是因为有学生的思考，关联到了‘宇宙星体运转’，王浩马上就想到了‘彗星、恒星’运转规律，和讲解的三维图像很相似，就拿出‘彗星、恒星’运转规律做例子，让学生边想象、边去理解。

    有了实际的例子，理解就变得容易许多。

    一节课，两个课时。

    很快结束。

    好多学生都感觉时间变快了，只是认真听课就过去了，而往常他们总是要开一点小差。

    王浩讲完了课程内容，快速布置了作业题，看了下时间还剩五分钟，开口说道，“下面是自由时间，铃声一响就下课，有问题可以过来问。”

    “不过，只有十分钟，我十点还有课。”

    好几个学生围过来提问。

    王浩连续给三个学生做讲解，他们的问题都集中在几个难点上，后来他干脆又在黑板上，把一道难理解的例题过了一遍，随后再转过头等着学生们消化。

    这时候，已经下课了。

    他注意到走过来的对门女孩，微笑的问道，“这位同学，你也有问题吗？”

    顾悠悠马上用手遮住脸，抱着书本朝着门口跑去，“不用了，我晚上单独问你吧！”

    “唰！”

    一群学生集体转头。

    王浩一时间没反应过来，他还好心的提醒了一句，“李悠悠同学，慢点啊……”

    顾悠悠脚步一个踉跄。

    她狠狠的回头看了一眼。

    在李倩‘呵、呵、呵’的怪笑声中，带着一往无前的气势冲出了教室。

    ……

    九点四十分。

    王浩准时来到了二楼大教室，他找了个椅子坐在门口，拿着学生名单开始做记录。
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