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    这不就等于问题解决了一半儿以上吗？难题变得简单了很多，再继续下去……不就解决了？

    有些明白过来的人，表情明显变得很奇怪，他们还是继续跟着去理解。

    王浩没有任何停顿。

    在进行到这一步的时候，灵感值已经超过90点，而且已经找到了解决问题的方向，顺着继续做解析就好了。

    他就继续做起了解析，就像是给学生讲课一样，还一边不断地讲解，第三个白板又写满了。

    当一个新白板搬上来的时候，他直接在白板上，把前面的内容总结成了一个简化方程组，“从开始到现在，关系已经梳理的很清楚了。”

    “大家来看，这个简化方程组……”

    “题目的难度很高，但是，多想想总能想到解决方法的……”

    “我们继续……”

    其实根本不用继续了。

    有难度的部分都已经解决，剩下的即便是让张志强上，他都能顺着思路得出答桉。

    区别，只是时间而已。

    王浩的解题速度非常快，因为研究已经完成了，灵感值超过了100点，他也不再继续做讲解，就直接开始写起了答桉。

    在用掉第四个白板以后，他终于列出了动力、高度、速度等几个未知数之间的函数关系。

    这就是结果。

    等写完了结果以后，王浩面对众人微笑道，“大家看，这样就完成了解题。所以面对难题的时候，只要多想想，总能解决……”

    “……”

    “……”

    会议室里的人表情都有些麻木。

    他们最开始觉得是王浩碰到了问题，就让他们一起做研究，结果听了一个多小时，问题就已经解决了？

    这是王浩的新成果？

    是在给他们讲课？

    这节课的收获确实不小，最少让他们懂了很多偏微分方程的解题方法，但是……怎么感觉有点不对劲啊？

    怎么就变成上课了？

    陈蒙檬、张志强、罗大勇等人可不这么想，他们都很清楚题目是周老师拿过来的。

    结果王浩这么快就解决了？

    还顺带给他们讲    他们讲解了一堂复杂偏微分方程课！

    “这家伙到底是什么脑子？”

    “这么难的题……”

    “如果不是亲眼看到，我一定不相信。”

    “不过，让我们来是干什么啊，只是听课？我怎么感觉怪怪的……”

    “不是听课。”

    张志强深吸一口气，语气确凿的说道，“我感觉，这家伙让咱们都过来，就是看他装x的！”

    ……

    周老师用手机拍了白板上的数学内容，就带着‘解题过程和答桉’踏上了返程之路。

    一路上，他脑子都有点懵。

    即便是再高估王浩的能力，他也没有想到如此复杂的问题，只是一个多小时就解决了。

    动力组的专家们，花了两个多星期做研究都没有成果。

    王浩……

    一个多小时？

    周老师带着震惊回到了实验基地，第一时间就找到阮兴平说道，“他就像是解决一个简单数学问题。”

    “思路一直很清晰，从头到尾的写答桉，仿佛最开始就知道该怎么求解……”

    “他还顺便给一群教授上了堂课，还包括保罗菲尔、丁志强、罗大勇这些人……”

    “……”

    阮兴平感觉像是听了个笑话，他很清楚解决动力平衡问题有多难，但也不能完全不相信。

    周老师确实没用多长时间。

    他只能带着疑惑看起了内容，还叫来其他人一起跟着分析，结果发现短时间很难做出判断。

    这主要是因为解题过程很复杂。

    王浩花了一个多小时做讲解，他的讲解非常的精细，再加上《教学的回馈》的理解加成，才让会议室的人能跟上思路。

    动力组就不一样了。

    他们是看着内容再去理解。

    另外，他们的平均水平相对也差一些。

    梅森数实验室中，能有资格参与王浩研究的人，每一个拿出来都可以说是精英，即便是相对差一些的张志强，也是名校博士毕业，再加上这么多年做数学计算机方向的研究，水平自然就差不了太多。

    张志强放在动力组，怎么也能是中上水平。

    所以动力组的人想理解过程，还是需要不少时间的，他们就干脆从结果入手，以结果对照实验数据。

    然后就发现，代入数值后偏差很小。

    这让动力组的人感到不可思议，阮兴平确定了结果以后，呆愣的坐在位置上久久都不动一下。
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